Aplicar los principios de la pedagogía inclusiva en la formación inicial del profesorado: de una asignatura en la Universidad a la acción en el aula

Spratt, Jennifer CarolFlorian, Lani2018-03-292018-03-292013Spratt, J C & Florian, L 2013, 'Aplicar los principios de la pedagogía inclusiva en la formación inicial del profesorado: de una asignatura en la Universidad a la acción en el aula', Revista de Investigación en Educación, vol. 11, no. 3, pp. 133-140. < https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4735469 >http://hdl.handle.net/2164/10257850088spaInclusive pedagogyTeacher EducationSocial JusticeBeginning teachersL Education (General)L1Aplicar los principios de la pedagogía inclusiva en la formación inicial del profesorado: de una asignatura en la Universidad a la acción en el aulaApplying the principles of inclusive pedagogy in initial teacher education: from university based course to classroom actionJournal itemhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4735469http://reined.webs.uvigo.es/ojs/index.php/reined/article/viewFile/740/307113